家校合力,讓未來更美好

2021-10-27 16:30:36

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1023日,十三屆全國人大常委會第三十一次會議通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》,將于202211日起實施。1025日 《中國青年報》

子不教,父之過。在一個孩子的成長過程中,家庭教育會產生重大深遠影響。教育子女是家庭必須承擔義務和責任。此次,《中華人民共和國家庭教育促進法》的通過,有利于公眾進一步認清家庭教育的重要性,有利于家庭教育與學校教育形成合力,從而為孩子的成長筑牢基礎,讓他們的未來更加美好。

家庭是孩子成長的第一課堂,家長是孩子的成長第一任老師并且是終身的老師。家庭教育水平的高低很大程度上會對孩子的教育產生重要影響,如何提高家庭教育水平,如何發揮家長的教育作用,是擺在教育面前的一個大問題。我們知道,教育孩子絕不像種莊稼,“別人咋做咱咋做”,教育孩子既是一門藝術,也是一門科學。對家庭教育而言,何嘗不是如此?比如,叛逆期的孩子該怎么教育,如何培養學生高尚品德等,問題不一而足。于此而言,只有提升家庭教育水平,讓家長掌握更多的教育方法,才能對孩子產生有益的影響。

家庭教育與學校教育各有各的分工,本是互相合作的關系。但是,在具體的教育場景中,家校教育卻經常跑偏,比如,家長會上,班主任批評家長;比如,個別學校組織家長到校監考,讓家長當志愿者看晚自習,讓家長批改作業等,全然不顧家校教育的分工與角色的不同,理所當然地把家庭教育當作學校教育的附屬物,從而模糊了家校教育的邊界。如此做法,不僅矮化了家庭教育,而且難以形成有效的家校教育合力。

家校要形成合力,就是要明確家庭教育的義務與責任,就是要明確的學校教育的邊界的所在。此次,法律明確了父母或者其他監護人的責任,有利于他們正確履行家庭教育責任,為家庭教育開展提供法律依據。高爾基曾說過“愛孩子這是母雞也會做的事,但要善于教育他們,這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識!”作為家庭教育的實施者,家長在明確自己所擔負責任的基礎上,更應當更新教育理念,用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好思想、品行和習慣。

家校合力的形成,還在于建立健全家庭學校社會協同育人機制,通過常態化機制,形成有效、高效的家校溝通機制,建立起家校良好的長期合作關系。既充分發揮家庭教育的作用,又充分學校教育的功能,讓孩子的未來更加美好。

作者:杜建鋒

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