農村小學附屬幼兒園亟待規范

2021-09-30 16:37:40

返回列表

學前教育是國民教育體系的重要組成部分。近年來,學前教育發展迅速,并形成了以公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園、農村小學附屬園等多種辦園形式,學前教育公共服務體系已基本建成。其中,農村小學附屬園已成為農村學前教育的重要力量。


在大力發展農村學前教育的形勢下,每個鄉鎮至少要建設一所中心幼兒園,保證鎮區孩子的入園需求。就鄉村地區而言,依托小學辦附屬園,不僅有利于鄉村孩子就近入學,還有助于提高學前教育普及率,可謂一舉多得。但是,依托小學辦幼兒園,極易出現一些問題。


一是辦園目標不明確。一些鄉村小學之所以開設附屬園,首要目的不是為了促進幼兒身心健康發展,而是著眼于學校利益——辦附屬園可以穩定一年級生源,防止學區學生外流,同時又可以收取一定的保教費,補充學校經費。在利益的驅動下,這些幼兒園更注重幼兒數量,保育質量難以保證。


二是課程設置小學化。按照區域編制總量控制的原則,鄉村小學附屬園沒有編制,師資問題主要通過小學教師轉崗或外聘教師的方式解決。這些教師沒有接受過專業的學前教育訓練,很容易按照小學教育的方式進行幼兒教育,導致學前教育小學化。更有甚者,有的農村小學直接將附屬園定位為學前班,提前教授一年級知識。


三是辦園條件較薄弱。幼兒園的辦園標準與小學的辦園標準存在較大差異。一般而言,幼兒園需要配備開闊的活動場地、相應的大型玩具及配套的生活設施。農村小學附屬園多由小學教室改造而來,難以滿足上述要求。


要辦好農村小學附屬園,區域教育行政管理部門需要從以下方面著力:


一是著力改善辦園條件??茖W合理布局鄉村小學附屬幼兒園,將其納入鄉村教育整體規劃,依照幼兒園辦園基本標準,統一實施附屬園改造計劃,全面優化鄉村附屬園辦園條件,為其配備必要的玩具、圖書、活動器械等。


二是著力提高師資水平??茖W核定幼兒教師編制,統一組織招聘鄉村幼兒教師,按照附屬園的規模分配幼兒教師。對于由小學轉崗而來的教師,要組織崗前培訓,使其能夠勝任幼兒教育工作。同時,師訓部門以及教研部門要定期組織鄉村幼兒教師專項培訓,對小學附屬園實施教學業務指導,提高教師的專業水平。


三是著力規范辦園行為。建立學前教育督學責任區,責任督學要定期對幼兒園辦園行為進行督導評估,嚴格規范附屬園辦園行為,杜絕學前教育小學化傾向,促進鄉村小學附屬園健康發展。


四是著力創新辦園模式。加大鄉鎮中心園的輻射帶動作用,將鄉村小學附屬園納入鄉鎮中心園統一管理,實施集團化辦園,整體提升鄉鎮區域學前教育水平,促進區域學前教育均衡發展。


鄉村小學附屬園建設是振興鄉村教育的重要舉措,也是提高人民群眾對教育滿意度的重要內容,督促其規范、健康、平穩的發展,還需多方共同努力。


(作者梁好,蒲公英評論特約評論員。此為蒲公英評論首發作品,轉載請務必注明來源,違者必究。)

久久久精品国产免费观看|亚洲欧美另类久久久精品播放的|国产精品青青在线麻豆|亚洲日产麻豆aV中文字幕无码